ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРИЕМЫ С ОСНОВНЫМ ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА ПО ИСТОРИИ

Рассматривается компетентность преподавателя как условие обеспечения эффективности формирования базовых компетентностей учащихся с самоанализом работы. Метод проекта в условиях модернизации современного общества как форма успешного обучения. На примере разработки темы, интегрированной в профессию учащихся групп НПО по профессии 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ.

Творческие задания по истории России, состоящие из репродукций картин и стихотворений. Задания относятся к событиям правления князей Олега, Александра Невского, Дмитрия Донского и т.д. Такие варианты заданий можно использовать как самостоятельно по истории, так и интегрированно с литературой. Они позваляют развивать у учеников умение размышлять на основе полученных в художественной форме данных. Задания опробованны при организации оборочного экзамена в класс с гуманитарным профилем.