От Москвы до Рейхстага. Великая Отечественная война – подвиг нашего народа.

Раздел: разработки уроков

Данная методическая разработка по теме "Внешняя политика Петра 1", посвящается истории правления Петра Алексеевича и характеризует развитие России и ее становление как империя. Данная разработка выполнена для 10 класса с использованием методов Сингапурской системы.

Раздел: разработки уроков

Урок в 10 классе на тему «Личность Ивана IV. Внутренняя политика» занимает особое место в данном разделе, так как, не изучив личность царя не возможно анализировать его деятельность, его политику. Для раскрытия данного материала учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание. Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока. В ходе изучения материала у ребят развиваются информационно-коммуникативные компетенции, а именно умение владеть способами совместной деятельности в паре, выступать с устным сообщением, корректно вести учебный диалог, самостоятельно искать и извлекать информацию для решения задач. На ряду с устной речью, используется письменная речь. Так происходит взаимосвязь устной работы с письменной. Считаю, что урок результативный, так как у каждого ученика заполнена таблица, цель достигнута, что отражается в рефлексии. к предназначен для 10 класса общеобразовательной школы.

Раздел: разработки уроков

Данный материал поможет ознакомить учащихся с вкладом деятелей культуры в победу над немецко-фашистскими захватчиками, продолжить формирование знаний об исторических источниках, развить познавательную деятельность обучающихся в работе с первоисточниками (изобразительные, музыкальные, литературные) о Великой Отечественной войне; создать условия для формирования гражданских и патриотических чувств школьников через обращение к памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.; воспитать гуманистические качеств личности, формировать коммуникативную культуру общения со сверстниками; создать условия для усвоения темы, развить мыслительные операции учащихся, развить навыки самоконтроля, схематического мышления, развить навыки адекватной самооценки.