разработка интегрированного урока по истории и литературе

Раздел: разработки уроков

Класс 7 Предмет: история Учитель: Савицкая В.Ф. Тема: Российское общество XVI века: «служилые» и «тяглые». Тип урока: «открытия» нового знания. Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: Предметные: называть и характеризовать сословия в России. Личностные: давать оценку местничеству, как феномену, выразить свое отношение к сословному обществу в России в XVI веке. Метапредметные: Познавательные УУД: осуществление поиска и выделение информации, структурирование информации, развитие приемов смыслового чтения, выбор критериев для классификации групп населения в России, установление причинно-следственных связей в становлении крепостничества в России. Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать в парах, с учителем, Регулятивные УУД: формулировать проблему и ставить учебные задачи, осуществление самоконтроля при выполнении поставленных целей. Личностные УУД: определение своего отношения к сословному обществу и местничеству, ответственного отношения к деятельности на уроке. Ресурсы: мультимедийное приложение к учебнику А. Данилова, учебник История Росси 7 кл., под ред А.Торкунова.

Раздел: разработки уроков

Киевская Русь или Древнерусское государство — средневековое государство в Восточной Европе, возникшее в IX веке в результате объединения восточнославянских племён под властью князей династии Рюриковичей.

Раздел: разработки уроков

Урок «Реформаторская деятельность М.М. Сперанского» рассчитан на восьмиклассников (однако может быть адаптирован и для 10 класса). Разработка имеет форму слайд-лекции. Представлены образные характеристики М.М. Сперанского. Презентация построена таким образом, что ее можно использовать без дополнительных материалов. Разработка содержит задание для закрепления (последний слайд).