Урок предназначен для учащихся старших классов школ и учащихся образовательных учреждений системы НПО. Данный урок позволяет проследить события начала 20 века, свидетельства непосредственных участников этих поистине эпохальных для России событий. Цели и задачи: углубить знания учащихся о жизни деревни и пережитках крепостнической системы в начале 20 в.; систематизировать знания учащихся о предложениях по решению аграрного вопроса представителями различных политических партий России в начале 20 в.; познакомить учащихся с основными целями и мероприятиями аграрной реформы, а также с итогами ее осуществления; совершенствовать навыки учащихся в работе с источниками (историческими документами), позволяющими сформировать мнение о проведении реформ; расширить знания учащихся о личности П.. А. Столыпина; развивать историческую грамотность у подрастающего поколения, познавательную активность учащихся; воспитывать чувство патриотизма у учащихся; способствовать формированию стойкой гражданской позиции.
«Кто не думает о далеком будущем, тот его не имеет» — говорили древние. На данном уроке речь пойдет о будущем без войн. Это урок-размышление. Хотя урок является повторительно - обобщающим, но главными целями урока является не столько систематизация имеющихся знаний, сколько воспитание чувства самосознания и патриотизма, формирование мировоззренческих качеств, направленных на развитие компетенции личностного самосовершенствования: духовности, гражданственности. Учащиеся знакомятся с "войной" с точки зрения психологии человека на войне. Основными задачами урока я ставила создание условий для ориентации детей на ценности ненасилия, законности, справедливости, как нравственную основу поведения в определенных ситуациях, а также пыталась разговор о войне сделать не формальным, а запоминающимся, трогающим душу.