На изучение вопросов, связанных с культурой очень часто остается мало времени, нередко эти темы даются детям на самостоятельное изучение. Мне захотелось поделиться опытом как легко и интересно преподнести русскую культуру I четверти XVIII века с использованием технологии критического мышления.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок обобщения и закрепления знаний. Систематизация и обобщение знаний по Истории России, Всеобщей истории и Обществознанию. Самостоятельная исследовательская и поисковая деятельность старшеклассников. В комплексе с уроками в курсе Истории России "Культура и искусство 20-30 годов. Москва в условиях формирования тоталитарного режима", в курсе Всеобщей истории по теме "Формирование тоталитарного режима в Германии" и в курсе Обществознания по теме "Политический режим"
Тема урока: «Анализ Фултонской речи У. Черчилля «Мускулы мира», суть и основные положения речи».
Цели:
-рассмотреть основные положения и проанализировать Фултонскую речь.
- продолжить формирование умения систематизации знаний на основе полученной информации;
-отрабатывать умение работы с историческими источниками;
Задачи:
развивать мыслительную деятельность: выделять существенные признаки, анализировать исторические события;
-содействовать формированию у учащихся расширения своего кругозора, через познавательную деятельность;
-повысить активность учащихся в процессе получения новых знаний посредством работы с исторической и документальной литературой.