Урок в 10 классе на тему «Личность Ивана IV. Внутренняя политика» занимает особое место в данном разделе, так как, не изучив личность царя не возможно анализировать его деятельность, его политику. Для раскрытия данного материала учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание.
Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока.
В ходе изучения материала у ребят развиваются информационно-коммуникативные компетенции, а именно умение владеть способами совместной деятельности в паре, выступать с устным сообщением, корректно вести учебный диалог, самостоятельно искать и извлекать информацию для решения задач. На ряду с устной речью, используется письменная речь. Так происходит взаимосвязь устной работы с письменной.
Считаю, что урок результативный, так как у каждого ученика заполнена таблица, цель достигнута, что отражается в рефлексии.
к предназначен для 10 класса общеобразовательной школы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В последнее время и политические, и общественные деятели отмечают, что в нашей жизни всё чаще проявляются негативные нравственные явления, поэтому проблема становления личности остаётся важнейшей. Для её формирования огромное значение имеет нравственный идеал, который побуждает подростка к самовоспитанию, без чего все усилия педагогов будут тщетны.
Мы должны работать над тем, чтобы качества таких людей, как Александр Матросов, Зоя Космодемьянская, Алексей Маресьев и других героев войны, оказывали воздействие на поколение молодых россиян, которые знают о той Великой войне не так много, как нам хотелось бы. Необходимо, чтобы учащиеся почувствовали неразрывную связь между героями прошлого и настоящим временем. На нашей Владимирской земле, богатой на исторические события, это особенно важно.
Цели и задачи:
1.Познакомить с личностью Николая. 2.Показать, что годы правления Николая стали расцветом самодержавия.
Оформление: портреты Николая, декабристов, репродукция картины «Восстание декабристов».