Урок призван оценить результаты деятельности Ивана Грозного; определить его роль в истории страны; способствовать развитию умения уч-ся осуществлять комплексный поиск, определять роль политического деятеля в истории, анализировать информацию, делать выводы; развивать навыки ведения дискуссии и ораторское мастерство.
Оборудование урока: Карта «Русское государство в XVIв »; презентация «Иван Грозный», видеоматериалы,
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Модульный урок
Савченко Г.А.
учителя истории МОУ « Вёскинская СОШ»
Лихославльского района
Тверской области
По теме: «Восточные славяне»
6 класс
№ учебный элемент Учебный материал с указанием заданий. Рекомендации при выполнении заданий. Оценка.
УЭ-0
Цель.
5 мин. 1) Дать представление о предках славян, рассмотреть район расселения восточных славян, ознакомить с основными занятиями, бытом, верованиями славян.
2) Ознакомить с соседями восточных славян, показать их взаимоотношения. Внимательно прочитать цель темы.
УЭ-1
10 мин. Цель: Определить исходный уровень знаний по теме: «Откуда есть пошла Русская земля».
Ответьте на вопросы. (устно)
1) Что изучает история России?
2) Откуда мы знаем о жизни людей в древности?
3) Назовите три вопроса, которые рассмотрел Нестор в «Повести временных лет».
Соотнесите понятия (письменно)
1. Лингвистика
2. Фольклористика
3. Нумизматика
4. Палеография
5. Геральдика
A. Наука, изучающая народное творчество.
B. Наука о языке.
C. Историческая дисциплина, изучающая монеты.
D. Наука, изучающая внешние признаки рукописных и печатных источников.
E. Наука о гербах. Оцените друг друга, работая в парах, по пятибалльной системе. Оценки внесите в «листок контроля».
«5» - все правильно;
«4» - 1 ошибка;
«3» - 2 ошибки;
«2» - более 2 ошибок.
(правильный ответ взять у учителя)
УЭ-2
I гр.
10 мин. Цель: Получить представление о далеких предках славян.
A. Самостоятельная работа с учебником.
1)Запишите дату и тему урока в тетрадь.
«Восточные славяне»
2)Откройте учебник параграф 1 на стр. 7, внимательно прочитайте текст
«Далекие предки славян».
Продолжи предложения (письменно)
Славянская языковая семья…
Прародина славян…
Праславяне занимались…
Умерших хоронили…
Праславяне построили…
Кто такие праславяне, где расселялись, чем занимались? (устно) Работайте самостоятельно.
Записи делайте в тетрадь. Оцените себя по 5-бальной системе. «5» - все правильно;
«4» - 1 ошибка;
«3» - 2 ошибки;
«2» - более 2 ошибок.
(правильный ответ взять у учителя)
Урок разработан на основе популярной в конце 90-х годов телеигры "Морской бой" Материал можно использовать в качестве итогового контроля по истории 17-18 веков.