в истории не может быть готовых рецептов, но сегодняшняя дискуссия позволит нам ярче представить, как могла бы развиваться Россия после Февраля 1917 г.
Данная методическая разработка урока предназначена прежде всего для профильного изучения истории. Форма семинара предоставляет возможность рассмотреть полно и глубоко изучаемые реформы, их причины и последствия для модернизации страны и дальнейшего развития российского общества.
Тема "Русская художественная культура второй половины XIX века" раскрывается на уроке с помощью необычной продвинутой лекции, когда ребята не пассивно слушают новый материал, а продуктивно заполняют таблицы. Составление синквейна в заключении урока станет великолепным примером рефлексии.