"Внутренняя политика Александра 1" (8 кл.)

Раздел: разработки уроков

Раздел: разработки уроков

Повторительно-обобщающий урок по истории России «Выдающиеся личности второй половины XIX века» был разработан мною с использованием активных методов обучения. На этапе целеполагания и рефлексии использован метод «Дерево ожиданий», на основном этапе урока - метод «Сравни себя с известным человеком», на этапе релаксации - игра «Электрическая цепь». Место урока в образовательном процессе. Данный урок разрабатывался для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, изучающих историю России по учебнику Зырянова П.Н. История России. XIXвек. М.: Дрофа, 2004, но может быть использован и теми, кто работает по другим учебникам. Урок рассчитан на два учебных часа и был проведён мною первоначально в 8-х классах вместо традиционного повторительно-обобщающего урока и урока итогового контроля по периоду вторая половина 19 века. Позже аналогичный урок я проводила в 10 классе по завершении изучения истории второй половины 19 века. Урок прошёл успешно и вызвал большой интерес у обучающихся.

Раздел: разработки уроков

Модульный урок Савченко Г.А. учителя истории МОУ « Вёскинская СОШ» Лихославльского района Тверской области По теме: «Восточные славяне» 6 класс № учебный элемент Учебный материал с указанием заданий. Рекомендации при выполнении заданий. Оценка. УЭ-0 Цель. 5 мин. 1) Дать представление о предках славян, рассмотреть район расселения восточных славян, ознакомить с основными занятиями, бытом, верованиями славян. 2) Ознакомить с соседями восточных славян, показать их взаимоотношения. Внимательно прочитать цель темы. УЭ-1 10 мин. Цель: Определить исходный уровень знаний по теме: «Откуда есть пошла Русская земля». Ответьте на вопросы. (устно) 1) Что изучает история России? 2) Откуда мы знаем о жизни людей в древности? 3) Назовите три вопроса, которые рассмотрел Нестор в «Повести временных лет». Соотнесите понятия (письменно) 1. Лингвистика 2. Фольклористика 3. Нумизматика 4. Палеография 5. Геральдика A. Наука, изучающая народное творчество. B. Наука о языке. C. Историческая дисциплина, изучающая монеты. D. Наука, изучающая внешние признаки рукописных и печатных источников. E. Наука о гербах. Оцените друг друга, работая в парах, по пятибалльной системе. Оценки внесите в «листок контроля». «5» - все правильно; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 ошибки; «2» - более 2 ошибок. (правильный ответ взять у учителя) УЭ-2 I гр. 10 мин. Цель: Получить представление о далеких предках славян. A. Самостоятельная работа с учебником. 1)Запишите дату и тему урока в тетрадь. «Восточные славяне» 2)Откройте учебник параграф 1 на стр. 7, внимательно прочитайте текст «Далекие предки славян». Продолжи предложения (письменно) Славянская языковая семья… Прародина славян… Праславяне занимались… Умерших хоронили… Праславяне построили… Кто такие праславяне, где расселялись, чем занимались? (устно) Работайте самостоятельно. Записи делайте в тетрадь. Оцените себя по 5-бальной системе. «5» - все правильно; «4» - 1 ошибка; «3» - 2 ошибки; «2» - более 2 ошибок. (правильный ответ взять у учителя)