Тип урока:
бинарный (история, химия)
с элементами интеграции (краеведение).
Тема урока:
«Развитие образования и науки в России к. ХIХ в
Д.И. Менделеев – ученый – энциклопедист».
Разработан:
Уварова Наталья Алексеевна,
высшая квалификационная категория,
учитель истории
МОУ «Староникольская средняя
общеобразовательная школа,
Красногвардейский район,
Оренбургская область
1.
Сценарий бинарного урока с элементами интеграции: история, химия, краеведение.
Тема урока Развитие образования и науки в России к. ХIХ в.
Д.И. Менделеев – ученый – энциклопедист.
План урока 1. Факторы, влияющие на развитие культуры.
2. Развитие просвещения.
3. Отношение самодержавия к развитию науки.
4. Достижения Д.И. Менделеева в химической науке.
5. Д.И. Менделеев – ученый – энциклопедист.
6. Д.И. Менделеев - патриот
7. Нефтяной промышленности Оренбуржья – 70 лет.
Возможная личностно значимая проблема Нужно ли изучать современному человеку личность Д.И. Менделеева? Чем она интересно сегодня?
Планируемые результаты изучения материала Учащиеся понимают, что Д.И. Менделеев, как патриот внес неоценимый вклад в сокровищницу мировой науки, а также в развитие Оренбургской области; делают самостоятельные выводы о роли и значении личности Д.И. Менделеева
Цель урока: Образовательная: - изучить личность Д.И. Менделеева как выдающегося деятеля российской науки в конце XIX – н. ХХ вв.
Воспитательная: - раскрыть причастность Д.И. Менделеева к развитию нефтяной промышленности в Оренбургской области; - воспитание чувства патриотизма посредством краеведения
Развивающая: - развивать навыки работы в малых группах; - развивать творческие способности учащихся; - формировать умение самостоятельно делать выводы о значении и роли деятельности Д.И. Менделеева в различных науках,
Методы обучения и формы организации учебной деятельности. Тип урока: бинарный урок (история, химия) с элементами интеграции (краеведение).
Методы обучения: репродуктивный, проблемный, поисковый, творческий.
Форма работы: индивидуальная, коллективная, групповая, работа в паре.
Развитие умений учащихся Учащиеся работают с материалами первоисточников, статистическими данными, учатся выделять главное, использовать раннее приобретенные знания для получения новых знаний, выполнять творческие задания и проекты, выполнять опережающее задание, развивать творчество.
Основные понятия и термины Прогресс, регресс, периодический закон, энциклопедия, человеческие ценности, патриотизм, флористика, «черное золото»
Источник информации Школьный: учебник «История России. XIX век» под редакцией А.Н. Боханова
Внешкольный: образовательное пространство учащихся расширяется за счет чтения научно-популярной литературы, хрестоматий по истории, энциклопедий, краеведческого материала (в приложении - список литературы для учащихся)
Средства обучения Репродукции, раздаточный материал, статьи из первоисточников, статистические данные, материала выставки и творче
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Цели урока:
1) Обучающие: определить основные этапе развития феодального строя в России, выявить закономерности исторического развития страны, общие и особенные черты в развитии России и стран Западной и Центральной Европы, определить роль отдельных политических деятелей и народных масс в изучаемый период, закрепить основные понятия и термины.
2) Развивающие: развитие навыков самостоятельной работы, формирование творческого отношения к изучению материала, развитие логического мышления.
3) Воспитательные: продолжить воспитание у учащихся интереса к родной истории, уважительного отношения к ее культурному наследию, патриотизма и национального самосознания.
Комментарии