внутренняя и внешняя политика Александра 1 (1801-1812 гг.)

Раздел: разработки уроков

Урок-презентация, содержит историческую цифровую, иллюстративную и аналитическую информацию Может использоваться как отдельный вид работы на уроке, так и в сочетании с теоретическим материалом урока.

Раздел: разработки уроков

В последнее время и политические, и общественные деятели отмечают, что в нашей жизни всё чаще проявляются негативные нравственные явления, поэтому проблема становления личности остаётся важнейшей. Для её формирования огромное значение имеет нравственный идеал, который побуждает подростка к самовоспитанию, без чего все усилия педагогов будут тщетны. Мы должны работать над тем, чтобы качества таких людей, как Александр Матросов, Зоя Космодемьянская, Алексей Маресьев и других героев войны, оказывали воздействие на поколение молодых россиян, которые знают о той Великой войне не так много, как нам хотелось бы. Необходимо, чтобы учащиеся почувствовали неразрывную связь между героями прошлого и настоящим временем. На нашей Владимирской земле, богатой на исторические события, это особенно важно.

Раздел: разработки уроков

Цель урока: 1.Охарактеризовать социально-экономическое и политическое развитие стран Восточной Европы во второй половине хх века 2.Выявить причины «бархатных» революций в странах Восточной Европы и их последствия. 3.Продолжить работу над умениями учащихся сравнивать, сопоставлять, синтезировать, анализировать, логически мыслить, возможностью иметь и защищать свою точку зрения. Оборудование: карта настенная: «Центральная и Восточная Европа после второй мировой войны» Исторические термины и понятия: «железный занавес», холодная война, репрессивный аппарат, советский режим, инакомыслие, гражданские права человека, «бархатные революции», «шоковая терапия»