Урок истории: «Восточные славяне в древности»
Разработал: Заквасин Максим Сергеевич - учитель истории и обществознания.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Цели:
- Образовательная: охарактеризовать социально-экономическое, политическое и культурное развитие восточных славян в V– IХ вв.
- Развивающая: продолжить формировать умения и навыков, учить анализировать и обобщать исторические источники и материал.
- Воспитательная: формировать патриотические чувства и гражданственность.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок по истории проводится в форме заочной экскурсии, помогает определить основные этапы в историческом развитии Звенигорода; знакомит учащихся с достопримечательностями родного города; развивает творческие способности учащихся;
Материал урока призван пробудить интерес к истории родного края, воспитывать чувство любви к родному городу, стремление сохранять и беречь его.
Урок в 10 классе на тему «Личность Ивана IV. Внутренняя политика» занимает особое место в данном разделе, так как, не изучив личность царя не возможно анализировать его деятельность, его политику. Для раскрытия данного материала учитель использовал работу в парах, проблемный вопрос, предварительное индивидуальное задание.
Мотивация учебной деятельности ведется на всех этапах урока. Работоспособность учащихся обеспечивается за счет частой смены деятельности, проблемного вопроса, заинтересованности в начале урока.
В ходе изучения материала у ребят развиваются информационно-коммуникативные компетенции, а именно умение владеть способами совместной деятельности в паре, выступать с устным сообщением, корректно вести учебный диалог, самостоятельно искать и извлекать информацию для решения задач. На ряду с устной речью, используется письменная речь. Так происходит взаимосвязь устной работы с письменной.
Считаю, что урок результативный, так как у каждого ученика заполнена таблица, цель достигнута, что отражается в рефлексии.
к предназначен для 10 класса общеобразовательной школы.