Народные движения первой четверти 18 века

Раздел: разработки уроков

Данный материал поможет ознакомить учащихся с вкладом деятелей культуры в победу над немецко-фашистскими захватчиками, продолжить формирование знаний об исторических источниках, развить познавательную деятельность обучающихся в работе с первоисточниками (изобразительные, музыкальные, литературные) о Великой Отечественной войне; создать условия для формирования гражданских и патриотических чувств школьников через обращение к памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.; воспитать гуманистические качеств личности, формировать коммуникативную культуру общения со сверстниками; создать условия для усвоения темы, развить мыслительные операции учащихся, развить навыки самоконтроля, схематического мышления, развить навыки адекватной самооценки.

Раздел: разработки уроков

Цель урока: изучить особенности внешней политики Екатерины II. Задачи урока: Образовательные: знакомство учащихся с основными направлениями внешней политики России во вт. Половине XVIII в., определение важности для Российской империи борьбы за выход к Чёрному морю; Развивающие: развивать интерес к истории России; Формирование у учащихся умений работать с историческими источниками информации, самостоятельно делать выводы. Воспитательные: воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству на рассказах о великих русских победах и русских полководцах, показать героизм русских солдат на полях сражений. Тип урока: урок изучения новой темы. Форма организации работы: фронтальная работа с классом, групповая работа. Оборудование: компьютер, м/м проектор, Презентация « Внешняя политика Екатерины II. План урока. 1. Основные направления внешней политики Екатерины II. 2. Южное направление. А) Русско- турецкая война 1768-1774 гг. Б) Русско- турецкая война 1787-1791гг. Ход урока. Оргмомент.( приветствие, деление учащихся на группы) Новый материал. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. • Правление какого императора мы изучаем? ( Екатерины II.) • На зовите годы царствования Екатерины? • Какие вопросы мы рассматривали, связанные с эпохой Великой Екатерины? • Всё перечисленное можно отнести к какому виду политики? ( внутренняя) • Что мы ещё не рассматривали на уроках? ( внешняя политика) • Что такое внешняя политика, дайте определение?

Раздел: разработки уроков

Влияние идей Просвещения на политическое развитие России и Америки. Вторая половина XVIII века Конспект урока по истории для 10-го лингвистического класса. Урок был подготовлен и проведен в рамках международного проекта «Мозаика» (для американских учителей). Урок проводился как бинарный урок, учителями истории и английского языка. Урок проводился как на русском, так и на английском языке. Урок был подготовлен по основным критериям технологии образного мышления, что позволило посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс создать условия для формирования важнейших интеллектуальных умений учащихся, обеспечить три составляющие успеха на уроке: интеллектуальную составляющую, коммуникативную составляющую и осознание значимости личного вклада каждого в общее дело. Авторы материала: Лункина С.А., учитель истории гимназии № 13 г. Пензы; Куприна И.К., учитель английского языка гимназии № 13 г. Пензы