Тема урока: «Калмыки в Северной войне»
Цель урока; учащиеся должны называть причины, цели, основные события и даты, итоги Северной войны. Давать оценку участию калмыков в Северной войне. Давать оценку реорганизации армии. Устанавливать причинно-следственные связи между победой в Северной войне и становления России, как великой морской державы. Межпредметные и внутрикурсовые связи - новая история: политическая карта мира и Европы в XVIII веке.
Задачи урока:
=> образовательные: способствовать расширению исторической
эрудиции учащихся, развитию интереса к предмету;
=> развивающие: способствовать развитию умения оперировать историческими знаниями, применять их в нестандартных ситуациях, развитию логического мышления, речи учащихся;
=> воспитательные: воспитать у учащихся чувства уважения и гордости за историческое прошлое своего Отечества, культуру и традиции своего народа.
Тип урока: комбинированный: урок повторения и закрепления знаний и объяснения нового материала.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, учебник В.И.Буганов, П.Н.Зырянов. История России. Конец XVII-XIX вв. Москва; Просвещение, 2007. Л.И.Моисеев, Н.И.Моисеева. История культуры калмыцкого народа (XVII-XVIIIBB. Элиста, 2002. Т.И.Беликов. Участие калмыков в войнах России. Элиста, 1960. Т.И.Беликов. Калмыки в борьбе за независимость нашей Родины. Элиста, 1960. «Очерки истории Калмыцкой АССР» Эрдниев У.Э. Ксерокопии документов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Дебаты разработаны для учащихся 9-х классов. Длительность мероприятия 90-95 минут, проводится в форме игры «Дебаты». Игра «Дебаты» - одна из наиболее интересных и перспективных форм участия в решении актуальных общественных проблем: объединяя детей в команды, она создаёт стимулы для владения гражданско-правовыми, историко-культурными знаниями, тем самым способствует преодолению ценностного конфликта поколений и воспитанию человека, желающего и способного жить в своей стране, сохраняя и преумножая национальные традиции. Дискуссия способствует преодолению проявлений нетерпимости, воспитанию культуры отношений.
ознакомить учащихся с причинами, ходом и результатами русско – японской войны; выявить причины и основные события (1905 г.) революции 1905 – 1907 гг.
2) продолжить формирование умений работать историческими документами и картой, анализировать и делать выводы. Создать условия для дальнейшего развития общеучебных интеллектуальных умений: классификации, обобщения и самоконтроля. Развивать понятийный аппарат. Способствовать развитию творческих способностей учащихся посредством выполнения творческих домашних заданий. Формировать навыки работы с заданиями КИМов ЕГЭ (части А, В, С).
3) прививать любовь и уважение к родной истории.
Разработка урока позволяет проверить знания обучающихся по предыдущей теме, используя различные формы опроса. Объяснение нового материала осуществляется с использованием кинофрагмента, после просмотра которого обучающиеся анализирую информацию, выявляют причинно-следственные связи событий. В процессе урока организована работа с учебником. Применение наглядности и аудиофрагментов способствуют высокому эмоциональному подъему в процессе урока.