Название работы: Итоговое занятие по истории России для 7 класса на тему "Российская империя в XVIII веке" (1725–1801 гг.) Автор: Кафидова Галина Михайловна, учитель истории и обществознания ГБОУ ООШ №16 г.Сызрань Самарской области Описание работы: Данный материал предназначен для учителей истории и обществознания, работающих в основной школе. Материал представлен в виде урока-игры. Учебник «История России.7класс», авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М Просвещение
itogovoe-zanyatie-po-istorii-rossii-7kl.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок по теме "Гражданская война в России"
На основании различных исторических источников: публикаций, статистических материалов, приказов, выступлений, воспоминаний учащиеся смогут сделать вывод об источниках и цене Победы. Старшеклассникам предстоит работать в четырех группах, названных как города, которым было присвоено звание Город-герой: Москва, Ленинград, Сталинград и Севастополь. Каждая группа – это команда, в ней есть командир, разведчик, связист, контролер и даже спасатель. Каждой группе предстоит ответить на один и тот же вопрос: об источниках и цене Победы. За работой групп наблюдают и дают им оценку эксперты-учащиеся. Возможно, ответ на этот вопрос зашифрован в эпиграфе урока – стихах Булата Окуджавы к песне их к/ф «Белорусский вокзал» - «А значит нам нужна одна Победа… одна на всех… А может быть, погружаясь в историю, ребята найдут свои ответы на этот вопрос. Урок прошел реально в нашей школе, в 11-А классе, он был открытым, но это ничуть не помешало ученикам показать все, на что они способны.

Использование технологии критического мышления позволяет посредством ин-терактивного включения учащихся в образовательный процесс создать условия для формирования важнейших интеллектуальных умений учащихся, обеспечить три составляющие успеха на уроке: интеллектуальную составляющую, коммуникатив-ную составляющую и осознание значимости личного вклада каждого в общее дело. В век глобализации и стремительного распространения глобальной сети Интернет российский учитель должен идти в ногу со временем, применяя новые формы и методы обучения в реалиях информационного общества. Автор предлагает раз-работку урока по истории России для учащихся 10 класса по теме «Россия при пер-вых Романовых (до 1689 г.)». Урок разработан на основе базовой модели техноло-гии критического мышления с использованием Интернет-ресурсов.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее