КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ИСТОРИИ И ИНФОРМАТИКИ В 10 КЛАССЕ «Россия XVII века: время традиционализма или модернизации?»

Раздел: разработки уроков

Урок-путешествие, музейный урок с использованием информации по краеведению. Задачи урока: Образовательные: на примере походов С.И. Дежнева и Е.П. Хабарова, Пояркова В.Д, Стадухина М.В показать, как шло освоение Сибири и Дальнего Востока; показать различия в условиях жизни и общественном строе народов Сибири; дать сведения о том, что присоединение Сибири и Дальнего Востока значительно расширило территорию Российского государства и имело большое значение для установления и укрепления экономических и культурных связей между народами нашей страны; подчеркнуть, что присоединение носило в основном мирный характер. Развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, работать с исторической картой. Воспитательные: вызвать чувство гордости и восхищения смелостью первопроходцев, воспитывать чувство признательности и глубокого уважения к мужественным, самоотверженным людям, первыми проложившими путь в неизведанные земли. Понять, как влияние народов с различными культурными ценностями, обычаями и традициями в дальнейшем историческом развитии отразилось на формировании культуры жителей Приморского края.

Раздел: разработки уроков

Урок-презентация разработан на основе программы и учебника А.А.Данилова и Л.Г. Косулиной "История России в XIX в."В презентации рассказывается о территории России в первой половине XIX века,составе населения,социальной структуре российского общества, экономическом развитии России в первой половине XIX века.

Раздел: разработки уроков