Конспект урока истории в 7 классе "Культура русских земель эпохи политической раздробленности"на конкурс "открытый урок"

Раздел: разработки уроков

Программа рассчитана на учеников среднего звена (6-7 класс). Реализация программы требует от учителя значительной предварительной подготовки. В частности мною заранее были куплены наборы для строительства макета древнерусского города, которые затем использовались для реализации проектов на практике.

Раздел: разработки уроков

Данный урок обобщает знания по двум дисциплинам - истории и информатике и решает задачи: 1. Контроль знаний по двум предметам: информатике и истории. 2. Развитие умений отбирать главное из представленного объема материала и отработка навыка работы в программе Power Point'. 3. Патриотическое и эстетическое воспитание. Этот тип урока может быть использован по различным обобщающим темам. Привожу пример по теме "Великая Отечественная война" Прилагаю презентацию к проведению урока и презентацию, выполненную на уроке учеником.

Раздел: разработки уроков

Цель урока: изучить особенности внешней политики Екатерины II. Задачи урока: Образовательные: знакомство учащихся с основными направлениями внешней политики России во вт. Половине XVIII в., определение важности для Российской империи борьбы за выход к Чёрному морю; Развивающие: развивать интерес к истории России; Формирование у учащихся умений работать с историческими источниками информации, самостоятельно делать выводы. Воспитательные: воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству на рассказах о великих русских победах и русских полководцах, показать героизм русских солдат на полях сражений. Тип урока: урок изучения новой темы. Форма организации работы: фронтальная работа с классом, групповая работа. Оборудование: компьютер, м/м проектор, Презентация « Внешняя политика Екатерины II. План урока. 1. Основные направления внешней политики Екатерины II. 2. Южное направление. А) Русско- турецкая война 1768-1774 гг. Б) Русско- турецкая война 1787-1791гг. Ход урока. Оргмомент.( приветствие, деление учащихся на группы) Новый материал. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. • Правление какого императора мы изучаем? ( Екатерины II.) • На зовите годы царствования Екатерины? • Какие вопросы мы рассматривали, связанные с эпохой Великой Екатерины? • Всё перечисленное можно отнести к какому виду политики? ( внутренняя) • Что мы ещё не рассматривали на уроках? ( внешняя политика) • Что такое внешняя политика, дайте определение?