Методическая работа на тему: "Ансамблевое музицирование и джазовые стили в классе общего фортепиано".

Раздел: Музыкальная школа

Каждому преподавателю, который кроме выполнения своих непосредственных обязанностей, может поделиться своими наработками или произведениями, неплохо бы иметь свой сайт со своими методическими материалами. При этом можно познакомиться с коллегами, рассказать о своей работе. Особенно это актуально для музыкальных школ, где можно прослушать выступления учеников, поделиться своими мыслями и т.п. Огромная польза подобных сайтов в размещении видеороликов, (не зависящих от блокировок сторонних платформ), ссылки на любые материалы. Занимаясь научными исследованиями по проблемам баянного аккомпанемента, такие материалы будут полезными всем, кто работает в этом направлении. (Проблема в целом решена, издано два учебных пособия). Сайт содержит некоторые персональные данные находящиеся в открытом доступе. Также есть обратная связь, (раздел КОНТАКТЫ).

Раздел: Музыкальная школа

Сначала был ритм - почти библейская заповедь. Слово «ритм» по-гречески означает «течение». Музыку мы воспринимаем в движении. Ни одна мелодия не может существовать вне ритма. Ритмом в музыке называют организацию звуков во времени, определенное чередование протяжных и коротких звуков. Мелодия, лишенная ритмической организованности, воспринимается, как бессмысленное чередование звуков. В понятие «ритм» входят ряд элементов: размер- (чередование долей и акцентов, соотношение длительностей со всеми его особенностями), метр (повторность акцентируемых и не акцентируемых моментов в музыке, без чего ритм как таковой не существует) и темп (скорость движения). Наличие акцентов является обязательным условием слухового восприятия метроритмических группировок.

Раздел: Музыкальная школа

Импровизация на уроках сольфеджио