"Дополнительное образование- форма мотивации к самоопределению школьников"

Тема занятия «Определение на ощупь плоскостных предметов, их формы и величины» относится к разделу программы «Тактильно-двигательное восприятие». Основная цель занятия: развитие тактильно-двигательных ощущений. Для достижения данной цели на занятии я поставила ряд задач: научить определять плоскостной предмет на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу, по контуру; различать предметы на ощупь по форме и величине, учить правильным приемам ощупывания; развивать тактильно-двигательное и зрительное восприятие, мелкую моторику рук, точность движений; воспитывать аккуратность, самостоятельность, уважительное отношение друг к другу, поддерживать интерес к занятиям.

В данной статье рассматривается вопрос эстетического воспитания школьников. Знания, полученные в школе этикета помогут юным царскоселам ориентироваться в культурно-образовательном пространстве города, своей малой Родины. Раскрыты направления постижения основ нравственности, культуры общения, культуры речи, интереса к изучению своей семьи с учетом локализации проживания учащихся.