Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Индивидуализация подростка может проявляться в форме самоутверждения, которое имеет положительное влияние на процесс и результаты общественной и учебной деятельности, если его мотивом является стремление к лидерству и престижности. В то же время, самоутверждение подростков может иметь и социально-полярные основания - от подвига до правонарушения.
Благоустройство территории.Учащиеся принимают прямое участие в благоустройстве территории своей школы.
Учащиеся 5 и 6 классов выращивают рассаду цветочных растений для оформления пришкольных клумб.
Мальчики старших классов проводят обрезку и посадку декоративных кустарников. Это показано на слайдах №3,4,5. Уборку территории прилегающую к школе и в парка, скверов, игровых площадок. Это показано на слайдах №6,7,8,9.
Учащиеся принимают участие при оформлении пришкольных клумб, весной совместно с учителем высаживают выращенную ими рассаду различных цветочных растений. Результат их работы виден на сайтах №11,12,13,14.
Так же учащиеся проводят на летних каникулах несколько раз обрезку декоративных кустарников формируя эстетический вид живой изгороди. Это показано на слайдах №15,16.
При изучении проблем защиты окружающей среды в школьном курсе часто говорят о глобальных проблемах человечества, что приводит к формированию у учащихся понятия о сложности и масштабности природоохранной деятельности и невозможности решения этих проблем на индивидуальном уровне, это позволяет им, соглашаясь с необходимостью защиты окружающей среды, оставаться бездеятельными. Однако работа по формированию экологического сознания и природоохранная деятельность должны начинаться с малого, с изучения проблем своей местности и поисков путей их решения. Исследование состояния окружающей среды своей местности тесно связано с изучением особенностей заселения территории, исторически сложившихся обычаев, традиций, видов деятельности, характерных для данной местности, поэтому изучение окружающей среды должно идти в неразрывном комплексе с краеведческой деятельностью.