Рисование двух – трех листьев на ветке дерева или кустарника.

Раздел: Разработки занятий

«О, чувство благородное, чувство освященное! Обладай вечно сердцами россиян!..» (Ф.Н.Глинка) «Благородный человек знает только долг, низкий человек знает только выгоду» (Конфуций) Ход проведения мероприятия. Добрый день, сегодня мы собрались вспомнить и почтить память ушедших, а также выразить свое почтение и уважение оставшимся в живых воинам-интернацианалистам. Ровно 24 года прошло с того дня, когда наши войска ушли из Афганистана. Эта война длилась так долго, что мы привыкли к ней, почти ничего о ней не зная и ничего не понимая. Сегодня вы услышите рассказ о войне в Афганистане, Чечне, о воинах – афганцах, о наших земляках, которые выполняли интернациональный долг. Очень страшно становится, если, Слышишь жуткое слово – война. Над планетой, под целым миром. Тянет черные руки она. Разве это нужно кому-то, Чтоб горели огнем города. Чтобы дети прятались в страхе, И забыли про свет навсегда. Я хочу, чтоб сияло солнце, Но не только над нашей страной, Чтобы дети на всей планете Улыбались вместе со мной. 1-й чтец. У каждого поколения воинов есть своя память о войне, это память о тех боевых друзьях, с которыми делили краюху хлеба, память о тех, кто уже никогда не вернется. У Афгана - тоже своя Память. 2-й чтец. Война - это всегда горе. Многолетняя Афганская военная кампания принесла много страданий народу Афганистана. Постучалась она горем и в дома наших соотечественников. Война наложила отпечаток на историю нашей страны и стала ее неотъемлемой частью.

Раздел: Разработки занятий

Внеклассное мероприятие "Музыкальное поле чудес" преподаватели МБОУ ДОД "Детская школа искусств города Буинска Республики Татарстан" Фахуртдинова Резеда Анваровна, Шайхутдинова Римма Харисовна, Махмутова Резеда Ришатовна.

Раздел: Разработки занятий

В методической разработке освящена проблема работы над фортепианной техникой на начальном этапе обучения. Автор раскрывает вопросы основных методов развития технических навыков, (работа с упражнениями, гаммами и этюдами), способствующие развитию координации и свободы движения рук, развитию техники учащегося, подробно раскрывает вопрос о работе над произведениями крупной формы на уроках фортепиано на начальном этапе обучения. Данная методическая разработка может быть использована в работе преподавателей детских школ искусств, детских музыкальных школ, педагогов дополнительного образования, а также может быть интересна и полезна родителям детей, обучающихся игре на фортепиано