Умники и умницы

Раздел: Разработки занятий

Методическая разработка урока по актерскому мастерству для первого года обучения. Возрастная категория учащихся 5-9 лет. В основе урока лежит сюжет сказки "Машенька и Медведь". Тема уроков: Синтез основополагающих направлений, как метод развития актерских способностей у детей. Данные уроки включают в себя: упражнения, направленные на развитие речевого аппарата, чувства ритма, пластики, памяти физических действий и ощущений, фантазии и воображения, умения концентрировать свое внимание на заданном объекте. упражнения, направленные на снятие психологических зажимов. Цель: Развитие актерских способностей у детей. Задачи: Развитие артикуляционного аппарата. Развитие дыхательной системы. Развитие психофизического аппарата. Развитие чувства ритма. Развитие фантазии и воображения. Развитие умения концентрировать свое внимание на заданном объекте. Развитие пластики. Развитие внимания. Снятие психологических зажимов. Методы: Речевой тренинг. Метод физических действий. Психогимнастика. Метод игровой импровизации.

Раздел: Разработки занятий

Данная работа представляет собой интересный материал для учащихся 5-6 классов как на уроках рисования и технологии, так и на занятиях кружка. Результатом могут быть подарки и выступления на конференциях. Что такое кукла? В словаре Владимира Ивановича Даля кукла означает сделанное из тряпья, кожи, битой бумаги, дерева и прочего подобие человека, а иногда и животного. У Дмитрия Николаевича Ушакова кукла значится, как: 1. Подобие человека, животного, сделанное из какого-нибудь материала для забавы детей или для театральных представлений 2. Бездушное, безжизненное существо. Сергей Иванович Ожегов толкует слово "кукла" так: 1. Детская игрушка в виде фигурки человека 2. Фигура человека или животного в театральном представлении, управляемая из ширмы актёром 3. Фигура, воспроизводящая человеческое тело. В русском языке все куклы назывались раньше одинаково — просто куклы. А на социальные функции, выполняемые ими в различных сферах человеческой деятельности, не обращали особого внимания. Тем не менее, в обыденной жизни они выполняют функции бытовых кукол-игрушек или сувенирных кукол. Также кукол используют как талисманы. В торговом деле — функцию кукол-манекенов. В старинных народных игрищах или религиозных обрядах куклы исполняют культовые функции. В качестве примеров можно вспомнить искусственную «Козу» в рождественских обрядах или соломенную «Масленицу» в языческих празднествах наступления весны.

Раздел: Разработки занятий

Методические рекомендации для проведения урока, ориентированного на учащихся 1 класса художественного отделения. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства "Живопись"