Учебная программа по предмету "Аккомпанементе" в музыкальной школе.

План работы творческой группы "Современные коммуникативные технологии в деятельности педагога дополнительного образования"

Рабочая учебная программа музыкальной студии для 2 класса разработана и составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования Приказ МО 2009 года РФ от 06.10.2009г., примерной программы начального общего образования по музыке с учетом концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2011 г.), примерной программы начального общего образования внеурочной деятельности, с учетом авторской программы «Музыкальной студии», автор: В.О. Усачёвой, Л.В. Школяр, В.А. Школяр - М. Вентана-Граф, 2011). Цель: - формирование и развитие музыкальной культуры учащихся как одной из составных частей общей культуры личности. - воспитание у обучающихся музыкальной культуры, как части их общей духовной культуры, где содержание музыкального искусства разворачивается перед детьми во всем богатстве его форм и жанров, художественных стилей и направлений; патриотизма и средствами искусства. - приобщение учащихся к мировому культурному наследию.

В настоящее время отсутствует достаточно рациональная интеграция между образовательными учреждениями, направленная на развитие личности ребенка. У Городского центра детского (юношеского) технического творчества, как и у многих учреждений дополнительного образования в последние годы существуют большие проблемы : наполняемость кружков не стабильна, интересы детей часто вступают в противоречие с объемом свободного времени современных школьников, комплектование составов групп добровольных детских объединений разных сроков обучения по долгосрочным образовательным программам стало сложным в связи с переходом большинства школ на односменное обучение. Школы в сложившихся сегодня новых экономических условиях (введение «подушевой» системы оплаты труда, активизация общественного управления школой) вынуждены вести активный поиск «своего лица». С внедрением в систему общего образования дополнительного появилась возможность решать вышеперечисленные проблемы на новом, системном уровне.