Обучение учащихся 5 класса Художественному переплёту на занятиях кружка «ТВЕРСКОЙ ПЕРЕПЛЁТ». Программа рассчитана на 2 академических часа в неделю, всего 68 часов. Срок реализации 1 год. МБОУ СОШ №18 г. Тверь. Автор Виноградова Людмила Александровна, учитель технологии высшей категории, педагог дополнительного образования высшей категории.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Отдых и оздоровление детей являются одной из приори¬тетных социальных проблем. Летняя площадка выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья
Предлагается программа предметного кружка, которая может реализоваться и как элективный курс в рамках профильного обучения. особое внимание уделено краеведческому аспекту с точки зрения изучения рекреационных ресурсов. В методических рекомендациях приведены разработки некоторых практических работ.
Программа «Цифровой ветер» является дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программой технической направленности.
Одним из важнейших изобретений человечества является компьютер. Ни для кого не секрет, что сегодня всё больше детей вырастает, так и не познав подлинных возможностей компьютера. Чаще всего дети играют в компьютерные игры, общаются в социальных сетях, просматривают множество бесполезной информации. Таким образом, бесконтрольное времяпрепровождение детей за компьютером способствует искажению представления учащихся об «информационном пространстве» в целом и компьютере, как средстве получения этой информации. В результате компьютер остается для них нереализованным источником знаний. Возникает потребность усилить воздействие компьютера как средства познания окружающего мира, источника знаний и эмоциональных впечатлений, а также важного инструмента для реализации своего творческого потенциала.