КОНЦЕПЦИЯ инновационной деятельности филиала МБОУ «Солнечная СОШ №1» «Локосовская СШ – ДС им. З.Т.Скутина» в рамках региональной инновационной площадки « Основы финансовой грамотности» в начальной школе
Основная идея – содействие повышению уровня финансовой грамотности обучающихся, направленной на развитие, главным образом молодежи, и развитие финансового образования в Российской Федерации.
Актуальность экономического образования и воспитания школьников обусловлена необходимостью их адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям жизни, повышенными требованиями к личностным качествам будущих кадров рыночной экономики.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Презентация может использоваться на любом занятии по предметам технологии, ИЗо, внеурочной деятельности при объяснении темы по видам орнаментов, декорировании предметов и т.д.
Развивающие задания для младших школьников по теме «Пасха»
(помоги закончить рисунок, пройди лабиринт, сколько яиц спряталось, раскраски и т.д.)
Материал можно использовать преподавателями на занятиях кружка, а также воспитателями в группах продленного дня.
Материалы не являются авторской разработкой, а собраны из следующих источников:
• Пасха красная, традиции русской Пасхи в раскрасках для детей. Издательство Екатеринбургской епархии, 2001год.
• сайт Дети сети… http://www.detiseti.ru раздел "Полезняшки"
Задачи спортивной тренировки, решаются в результате учебно-тренировочного процесса. Под учебно-тренировочным процессом следует понимать систему планомерно организованных занятий в специально созданных для этого учебных группах (командах) под руководством тренера-преподавателя.
В учебно-тренировочном процессе условно выделяют три вида конкретных действий: планирование, реализацию запланированного, контроль.