Материал предназначен в помощь учителю и учащимся при выполнении проектных работ. В проекте отражены основные этапы выполнения проекта, их последовательность. Данный материал может быть использован учащимися 6-8 классов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Как организовать проектную деятельность учащихся на уроках технологии? Метод проектов позволяет формировать исследовательские навыки учащихся, активизировать их деятельность, использовать полученные ими знания на практике. Этапы выполнения проекта по технологии -батик.
Пособие ( я использую как "рыбу" - заготовку), особенно удобно использовать для написания пояснительной записки к творческим проектам, выполняемым на уроках (и не только технологии). Позволяет существенно сократить время на бумажную работу, соответственно высвобождаемое для практики. Еще одна возможность, которую я начала практиковать - элементы дистанционного обучения: учащийся получает это пособие в электронном виде, работает с ним дома (в школе) на компьютере, а я в электронном виде все проверяю.
Word 2007!!
Цель моей исследовательской работы – совершенствование научных основ ведения хозяйства, методов оценки насаждений, древесного запаса и роста древостоев в лесах различного назначения на региональном и межрегиональном уровнях. Поставленная цель реализована при выполнении следующих задач: оценить состояние насаждений, подвергающихся рекреационным воздействиям различной интенсивности.определить некоторые принципы совершенствования ведения хозяйства на основе критериев отбора деревьев на лесовыращивание и в рубку, прогноза возможного количества пожаров.
Леса Белгородской области при крайне низкой лесистости территории имеют исключительно важное климаторегулирующее, почвозащитное, водоохранное и социально-экологическое значение. Для того, чтобы нормально функционировала степь, леса должны занимать около 10% от территории местности. При ведении лесного хозяйства в зонах степи и лесостепи в разное время принимались и разные решения: снижение или увеличение возрастов спелости (рубки) и объемов спелого, перестойного леса; создание густых или редких, чистых или смешанных лесных культур и т.п.
Лес имеет огромное санитарно-гигиеническое и целебное значение. В воздухе природных лесов присутствует более 300 наименований различных химических соединений. Леса активно преобразовывают атмосферные загрязнения, особенно газообразные. Наибольшей окисляющей способностью обладают хвойные (сосна, ель), а также некоторые сорта лип, берёз. Лес активно поглощает промышленные загрязнения, в частности пыль, углеводороды.