урок вязания

Раздел: Разработки уроков

Программа разработана на основании программ «Музыкальная культура Тверского края» Л.А.Тарасовой и Т.П.Волокитиной; «Тверские узоры» Е.Н.Доскиевой. ПРОГРАММА по технологическому краеведению 8 класс. В условиях действия регионального базисного учебного плана сегодня появилась возможность организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности предметов образовательной области «Искусство». Курсы краеведческой направленности: • по ИЗО « Художественная культура Тверского края» (17,5); • МузО «Музыкальная культура Тверского края» -(17,5 ч) . Программа разработана на основании программ «Музыкальная культура Тверского края» Л.А.Тарасовой и Т.П.Волокитиной(программа взята без изменений); «Тверские узоры» Е.Н.Доскиевой. Цель программы: Расширить знания учащихся о Тверском крае, изучая основные виды народных промыслов.Ознакомление учащихся с историей развития музыкальной культуры родного края, жизнью и творчеством известных музыкантов, связанных с Тверским краем, кругом наиболее ярких музыкальных произведений, центрами музыкальной культуры.

Раздел: Разработки уроков

О продуктах питания, приготовлении пищи, рецептах вы говорите не только на уроках английского языка, но и на уроках технологии. Поэтому сегодня мы бы хотели объединить эти два предмета на одном уроке Как вы знаете фрукты – ценный продукт питания. В них содержатся углеводы (глюкоза, фруктоза, сахароза), органические кислоты ( яблочная, лимонная, ), А,В, С, также ароматические и другие полезные для организма вещества В кожуре фруктов больше , чем в мякоти. Фрукты способствуют лучшему усвоению организмом всей потребляемой пищи. Свежие фрукты полезнее для питания, чем переработанные.

Раздел: Разработки уроков

Проблема эстетического воспитания — непреходящая актуальная проблема, решение которой обуславливает сочетание интеллектуального и физического развития личности с высокой культурой чувств. Являясь частью нравственного, трудового и физического воспитания, эстетическое воспитание выступает завершающим элементом, придающим законченность всей системе воспитания. От него зависит духовная наполненность деятельности ребёнка, отношение к своему труду и труду других людей, умение видеть художественные ценности. На практике мы убедились, что приобщение к миру прекрасного через знакомство с декоративно-прикладным искусством вызывает непосредственный эмоциональный отклик, восхищение и увлеченность, которые являются действенным мотивом к деятельности. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и дает удовлетворение результатами своего труда. С целью формирования более устойчивого мотива организуем выставку работ.