Практическая работа для учащихся НПО по специальности «повар»
По предмету: калькуляция и учет на предприятиях общественного питания.
По теме: «Ценообразование в общественном питании»
Цели работы:
Обучающая: дать учащимся понятие о ценообразовании общественного питания.
Развивающая: развить познавательную активность учащихся и их умения, навыки применения теоретических знаний в своей трудовой деятельности.
Воспитательная: формировать культуру мышления, ответственное отношение к труду, в том числе и учебному.
Методы:
- словесный (рассказ, беседа);
- наглядный (применение ТСО, компьютер, компьютерная презентация);
- практический (заполнение документов);
- активный (выполнение заданий).
2009 г.
практическая работа по теме ценообразование в общественном питании.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок рассчитан на учащихся пятого класса как урок обобщения и закрепления ранее изученного материала с включением практимума по сервировке стола, упаковке подарков и заполнению приглашений. Разработан для детей, обучающихся по программе V вида (речевые нарушения), хотя может применяться с в общеобразовательных школах с соответствующим сокращением специальной речевой коррекционной работы
Разработка урока главной целью которого является формирование навыков построения чертежей конических юбок.
Обучение проходит с использованием ИКТ на уроке.
Данная разработка позволит учителю помочь расширить представления учащихся об обстоятельстве как второстепенном члене предложения, познакомить с новыми видами данного члена предложения