Задание.Внимательно послушайте загадки и отгадайте, о каком времени года идёт речь.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
Раскрываю почки
Зелёные листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движением полна,
Зовут меня … (Весна).
Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчёлки на цветке…
Как зовётся время это?
Угадать нетрудно…(Лето).
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
На прошлом уроке мы с вами говорили об одежде и головных уборах.
Я не зря вспомнила о временах года. Подумайте и ответьте, пожалуйста, на вопрос:
- Что необходимо учитывать при выборе одежды и головного убора?
Время года.
Словарная работа (повторение):зимой мы носим одежду (какую?)- зимнюю;
летом - летнюю; весной, осенью – демисезонную.
Ребята, вот мы с вами выбрали одежду, головной убор, а что же нам ещё нужно для того, чтобы пойти погулять с друзьями, в школу?
- Как, одним словом называются все эти предметы? Обувь.
- Как вы думаете, когда мы выбираем обувь, надо ли учитывать время года?
Тема нашего урока: Виды обуви.
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться подбирать одежду, обувь и головной убор по сезону, правильно ухаживать за обувью.
3. Изучение нового материала.
Какое сейчас время года? - Зима.
Какая нам нужна обувь? – Зимняя.
Перечислите, пожалуйста, какую вы знаете зимнюю обувь. – Тёплые сапоги и ботинки (на меху), валенки.
4. Работа по карточкам.
Время года вид обуви по сезону (какая?) приведите примеры.
Время года Виды обуви по сезону Название Рисунок
Зима зимняя Валенки, пимы, тёплые сапоги, ботинки.
Лето летняя Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки.
Осень, весна осенне-весенняя или демисезонная Сапоги, ботинки, резиновые сапоги.
5.Связь урока с каз. языком
Аяқ киім- обувь, пима– валенки,Етік– сапоги
6.Динам. пауза.
7. Работа в тетради.
А ещё, ребята, нам нужно знать, из какого материала изготовлена обувь.
Раздать ребятам карточки с образцами материала, из которого может быть изготовлена обувь,
чтобы ребята могли запомнить материал на ощупь.
Материал Название Пример
кожаная сапоги, ботинки, кроссовки
замшевая сапоги, туфли, ботинки
текстильная тапки
резиновая сапоги, калоши
валяная валенки
got-urok-vidyi-obuvi.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
урок в 5 классе "Вышивка как вид декоративно прикладного искусства" знакомит учащихся с историей, видами, и значением вышивки в народном творчестве. Даёт возможность понять какие средства композиции используются для создания изделий.
Учебников по предмету много, но в одних учебниках содержится неполная информация по теме, в других много лишнего. Поэтому самым лучшим источником информации служит тетрадь, в которой можно все нужное записать.
Технологические карты – это выводы, которые рождаются на глазах учеников в момент объяснения и оформляются в тетрадях в виде таблиц, карточек, чертежей и рисунков.
Компактные, опорные схемы, вызывая живой интерес учащихся, побуждают их к активному труду, к поиску.
Работая над проектом, дети применяют технологические карты, и эти карты позволяют все этапы работы разложить по «полочкам»
Метод проекта в «связке» с технологической картой, позволяет детям творчески мыслить.
Планирование проекта в 8 классе. Галатонова Татьяна Евгеньевна
Комментарии