Чтобы в процессе обучения не снижался интересу школьников от класса к классу к занятиям физическими упражнениями, к учебно-тренировочным занятиям в частности, учителя физической культуры МБОУ СОШ № 32 участвовали в проекте «Наш спорт- мое здоровье» с 1996 года под руководством Бальсевича В.К., с 2005 года учебное учреждение работает в статусе методической площадки по теме «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в условиях реализации технологии спортивно ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе». Обобщая опыт инновационной работы, можно определить роль учителя в приобщении учащихся к учебно-тренировочному процессу в спортивно ориентированном физическом воспитании.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ И ПОДДЕРЖАНИЮ УЧАЩИХСЯ К УЧЕБНО.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Раздел «Гимнастика» один из сложных разделов школьной программы. Для успешного его освоения во 2-4 классах созданы представленные вам методические комплексы, которые включают в себя по уровневые задачи на каждый урок, практические по уровневые задания на каждый урок. Данный материал предназначен для учителей физической культуры.
Проблема работоспособности человека, несмотря на актуальность и давнюю историю, по сей день привлекает внимание многих исследователей. Прежде всего, это обусловлено необходимостью глубокого знания соответствующих механизмов и факторов, влияющих на работоспособность, а также способов её повышения. Целью настоящей работы явилось исследование изменений качественных и количественных показателей умственной работоспособности у учащихся в течение учебного года, установление соответствия динамики этих изменений периодам, отражающим классическую кривую работоспособности. Сопряженным с целью работы является выяснения вопроса о причинах, вызывающих утомление, и, как следствие, снижение работоспособности в существующей системе организации учебного процесса.. В настоящее время умственная работоспособность исследуется при помощи корректурных буквенных проб (таблицы Анфимова).