программа по развитию гибкости на уроках физической культуры в 7 классах

Раздел: Программы, планирование

Рабочая программа по физической культуре для 5 - 11 классов при 3-х часах в неделю разработана на основе комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы составители: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич, 6-е издание, Москва, "Просвещение" 2009 год. Она рецензирована и утверждена на заседании городского методического объединения учителей физической культуры. Моя программа прошла открытую общественную и профессиональную экспертизу на сайте творческих учителей, получила общественное признание и положительные отзывы на форуме учителей физической культуры, перемещена в библиотеку сообщества "Сообщество учителей физической культуры" http://it-n/ru Рабочая программа разработана с учётом климатических условий региона, материально-технической базой ОУ, календарём городских соревнований входящих в зачёт городской Спартакиады школьников.

Раздел: Программы, планирование

В ходе модернизации образования, одной из основных задач в преподавании предмета «физическая культура» становится освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни. При реализации которой, мы неизбежно сталкиваемся с рядом трудностей: лишать детей столь необходимой двигательной активности в пользу изучения теории, либо изучать теоретическую часть вскользь, не акцентируя на этом большого внимания. Это заставило меня искать новые стратегии в преподавании именно теоретической части физической культуры. Практика показала, что наиболее рациональным является внедрение идей семи модулей программы.

Раздел: Программы, планирование

Урок физической культуры 6 класс тема "Волейбол. Верхняя, нижняя передачи" Игровое название "Друзья - соперники" Девиз урока: "Один за всех и все за одного" Цели: 1. Закрепить навык приема и передачи мяча сверху, снизу двумя руками. 2. Тренировка базовых умений и навыков в становлении спортивно-игровой техники. 3. Воспитание через игровые эпизоды отношений игрового партнерства, стиля взаимодействия и противодействия.