Учебные карточки по легкой атлетики были разработаны и адаптированы к условиям проведения тренировочных занятий в г.Махачкале группой молодых тренеров-преподавателей. Основой послужил материал, предложенный ИААФ (Детская легкая атлетика) .
Учебные карточки предлагаются как методический материал для проведения тренировочных занятий для школьный секций по легкой атлетики, а также для дополнительного дидактического материала к урокам легкой атлетики в начальной школе, для девочек и мальчиков 7-12 лет.
Для каждого вида легкой атлетики созданы 5учебных карточек ( отдельный файл), которые можно использовать для разнообразия занятий, как на улице так и в спортивном зале.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Для реализации данной программы используется линия учебников под редакцией В.Я. Коровиной. Рабочая (учебная) программа по литературе для 5-9 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) от 17 декабря 2010, № 1897;
Программа «Оздоровительная гимнастика» призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии своих физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимо-действия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий.