Рабочая программа для 3 класса

Раздел: Программы, планирование

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре составлена на основе нормативных документов: - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п.67); - Концепции модернизации Российского образования; - Концепции содержания непрерывного образования; -Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов (авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич, М.: Просвещение, 2011); В настоящее время выдвинута важная задача – разработка проблем формирования нового человека. Одним из аспектов этой важной проблемы – воспитание всесторонне и гармонически развитого человека, является раскрытие закономерностей растущего, развивающегося организма ребёнка. Успешное решение этой задачи во многом зависит от правильной постановки физического воспитания, начиная с самого раннего возраста. Совершенствование системы физического воспитания детей школьного возраста в настоящее время должно осуществляться за счет улучшения взаимосвязи ее основных звеньев и, прежде всего, ее ключевой формы – урока физической культуры. Необходимо усилить акцент на воспитание положительных мотивов, интересов, привычки и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями, больше внимания уделять обучению школьников умениям самостоятельно заниматься, воспитанию убеждения в значимости занятий физкультурой. Содержание уроков строить так, чтобы удовлетворять наиболее актуальные потребности обучающихся в активной деятельности, познании, общении, утверждении собственной личности. Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования. Уровень изучения учебного материала базисный. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.  2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В соответствии с базисным учебным планом на занятие физической культурой отводится 3 часа в неделю, всего часов в 1 классе 99, во 2-4 кассах 102. Характеристика особенностей (т.е. отличительные черты) программы: в соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры .

Раздел: Программы, планирование

Пояснительная записка Предмет: физическая культура Класс: 6 Всего часов на изучение программы: 102 Количество часов в неделю: 3 часа 1.1. Статус программы Рабочая программа по физической культуре в 5-6 классах - является приложением к образовательной программе основного общего образования МОУ «СОШ №7 - обеспечивает усвоение школьниками 5-6 классов государственного стандарта основного общего образования по физической культуре в 5-6 классах в редакции 2011г - способствует развитию здоровья учащихся - реализует принципы преемственности обучения физической культуры в основной школе - является основным документом в работе учителя по преподаванию физической культуры в 6 классах.

Раздел: Программы, планирование

Каждый человек, не будучи специалистом в области физической культуры, обязан владеть определенной суммой знаний. Программа «Здоровье человека: физическая культура при сколиозе» в плане становления научного мировоззрения учащихся способствует формированию представления о человеке как части природы, о единстве и самоценности всего живого и невозможности вести полноценную жизнь человечества без сохранения здоровья, а также обучать методам и приемам физического воспитания. Особая роль отводится физическим упражнениям, как одному из способов профилактике предупреждения возникновения заболеваний опорно-двигательного аппарата возникающих у подростков связанных с их учебной деятельностью.