Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Второй урок в разделе гимнастива Дата проведения : 13 декабря 2008 год /2 урок по теме
Место проведения : спортивный зал
Учитель физической культуры МОУ Надеждинской средней общеобразовательной школы, Кошкинского района - Романов Александр Иванович
Оборудование и инвентарь: Маты, брусья, канат
Цели: 1 Привитие у учащихся интереса к освоению гимнастических упражнений и комбинаций.
2 Приобщение к здоровому образу жизни и самостоятельным занятиям гимнастическими
упражнениями .
Задачи: 1 Ознакомить с техникой упражнения на брусьях.
2 Учить технику упражнения на акробатике.
3 Совершенствовать техникум лазанья по канату в три приема.
Рабочая программа по физической культуре для 7 класса при трехчасовых занятиях в неделю. Программа составлена для работы с учебником: Виленский М.Я. Физическая культура: учебник для учащихся 5 – 7 классов общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2007
В ходе модернизации образования, одной из основных задач в преподавании предмета «физическая культура» становится освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни. При реализации которой, мы неизбежно сталкиваемся с рядом трудностей: лишать детей столь необходимой двигательной активности в пользу изучения теории, либо изучать теоретическую часть вскользь, не акцентируя на этом большого внимания. Это заставило меня искать новые стратегии в преподавании именно теоретической части физической культуры. Практика показала, что наиболее рациональным является внедрение идей семи модулей программы.