рабочая программа по внеурочной деятельности "спортивные игры"

Раздел: Программы, планирование

• Данная рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями ФГОС НОО, основана на программе по предметной линии учебников В.И. Ляха и обеспечена учебником для общеобразовательных учреждений «Физическая культура. 1-4 классы» (М.: Просвещение).

Раздел: Программы, планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 КЛАСС № урока № п/п Тема урока Тип урока Элементы содержания Планируемые результаты Дата проведе- ния При-- меча нгия По плану По фак ту 1 четверть-27 часа Легкая атлетика – (10 ч.) 1 1 Техника безопасности на уроках физической культуры. Комплексы упражнений. Вводный Правила по технике безопасности на уроках физической культуры». Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища. И/игра. Знать правила ТБ. Уметь правильно выполнять движения в ходьбе, беге. Бегать с максимальной скоростью.

Раздел: Программы, планирование

Программу разработал Байдин М.А. учитель физической культуры МБОУ СОШ №18 поселка Паркового муниципального образования Тихорецкий район. 1.Пояснительная записка Настоящая программа носит образовательно-развивающий характер, направлена на раскрытие индивидуальных особенностей учащихся, изучение правил игры, овладение навыками игры и подготовка всесторонне развитых учащихся. Основная концепция программы: Развитие индивидуальных качеств в процессе коллективной деятельности . Основные цели программы: 1. Обеспечение развития личности каждого учащегося в коллективе. 2. Создание условий для качественного освоения каждым участником навыков, для успешного развития в игре. Задачами программы являются: 1. Раскрытие индивидуальных возможностей ученика и обеспечение их развития в процессе коллективной деятельности. 2. Воспитание самостоятельной, активной, ответственной личности. 3. Обеспечение освоения воспитанниками знаний и умений, необходимых для коллективной игры. Для реализации задач необходимо: 1.Возможности работы с группой: проведение теоретических и практических занятий. 2.Состояние здоровья подростков должно соответствовать возможностям участия в игре и физическим нагрузкам. 4.Возможность сочетать коллективные, групповые, индивидуальные теоретические и практические занятия; 5.Наличие материального оснащения, необходимого для проведения учебного працесса.