Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1-4 классов, разработана на основе – программы доктора педагогических наук В.И. Ляха «Комплексная программа физического воспитания учащихся» . В соответствии с базисным учебным планом на занятие физической культурой отводится 3 часа в неделю: всего 99 часов в 1 классе, 102 часа во 2-х, 3-х и 4-ых классах. К данной рабочей программе - прилагается тематическое планирование и развернутое поурочное планирование - в каждом классе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Количество часов на год: -102 часа
В неделю: 3 часа
Рабочая программа вместе с годовым и поурочным планированием - составлена на основе программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классов» В.И. Ляха, А.А. Зданевича (М.: Просвещение, 2013)
УМК: учебник В.И. Лях «Физическая культура 10-11 класс», М: Просвещение, 2011 г.
Программа «Оздоровительная гимнастика» призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии своих физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимо-действия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий.