Пояснительная записка.
Тематическое планирование составлено на основе учебной программы «Физическая культура 5-9 класс» (В.И.Лях –М. : Просвещение, 2011). Главной задачей в модернизации российского образования является введение государственного стандарта общего образования.
Государственный стандарт включает три компонента: федеральный компонент, региональный компонент, компонент образовательного учреждения.
Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:
- развитие основных физических качеств и способностей; укрепления здоровья, расширение функциональных возможностей организма;
- формирование культуры движений, обогащения двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей направленностью; -приобретения навыков в физкультурно - оздоровительной и спортивно - оздоровительной деятельности;
- воспитания устойчивых интересов и положительного эмоционально - ценностного отношения к физкультурно - оздоровительной деятельности;
- основание знаний о физической культуре и спорте их истории в современном развитии роли в формировании здорового образа жизни.
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ:
-основы физической культуры и здорового образа жизни:
- физкультурно - оздоровительная деятельность;
- спортивно - оздоровительная деятельность.
В результате изучения физической культуры ученик должен: знать/понимать
- роль физической культуры в формировании здорового образа жизни, организация активного отдыха и профилактике вредных привычек;
- основы формирования двигательных действий и развитии физических качеств;
- способы закаливания организма и основы самомассажа;
Уметь:
- составить, выполнить комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;
- выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх;
- выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, лечебной физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;
- осуществлять наблюдение за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки;
- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;
-осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Курс по федеральному базисному учебному плану по физкультуре для обучающихся 5 по 9 классов составляет 105 часов на каждый класс - 3 раза в неделю, 34,5 недели; продолжительностью 40 минут урока.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данное календарно - тематическое планирование направлено на введение таких форм работы на уроке, которые обеспечивают благотоворное влияние на организм школьника, положительно сказываются на всех жизненных процессах. При составлекнии данного планирования учитывались рекомендации специалистов Главного управления здравохранения Волгоградской области.
Программа «Оздоровительная гимнастика» призвана сформировать у обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии своих физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимо-действия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий.