РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СО СЛОЖНЫМИ ДЕФЕКТАМИ 1-9 КЛАССОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА VIII ВИДА НА 2014 /2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Раздел: Программы, планирование

Основными целями и задачами олимпиады является: повышение интереса учащихся в углубленном изучении предмета, выявление уровня овладения учащимися необходимыми знаниями и умениями в области физической культуры, пропаганда здорового образа жизни. Олимпиада проводится ежегодно. Конкурсные испытания представляют собой две группы заданий - практических и теоретико-методических. Практические задания состоят из выполнения упражнений базовой части программы "Физическая культура" по разделам: "Гимнастика", "Спортивные игры", "Легкая атлетика". Теоретико-методические задания состоят из выбора правильного ответа из нескольких представленных вариантов на тестовые вопросы, сформулированные в соответствии с требованиями к уровню подготовленности учащихся по образовательной области "Физическая культура".

Раздел: Программы, планирование

Опорные прыжки входят в мужское и женское гимнастическое многоборье как один из самостоятельных видов. Это сложные по координации кратковременные движения, требующие большой концентрации мышечных усилий, ориентировки в пространстве, внимания, решительности и смелости. Выполняются с разбега толчком обеих ног о гимнастический мостик, с обязательной опорой руками о снаряд (конь, козел). В школьную программу включены прямые прыжки, для которых характерно перемещение тела над опорной площадью снаряда без переворачивания через голову. К этой группе относятся прыжки ноги врозь, согнув ноги, согнувшись и др.

Раздел: Программы, планирование

Для детей, посещающих ГПД, выполнение рекомендаций к недельному двигательному режиму в рамках физкультурно-спортивного комплекса ГТО возможно, только если занятия физической культурой в ГПД будут должным образом организованы под руководством специалиста, владеющего спецификой работы с данной возрастной группой в условиях, как правило, ограниченных как временными рамками, так и наличием мощностей для занятий физической культурой в большинстве современных школ. В данной статье предлагается методическое обеспечение таких занятий.