Творческий проект по теме «Мои правила для путешественников»
Авторы проекта: учащиеся 8А класса МБОУ УСОШ №2 им. Сергея Ступакова города Удомли Тверской области Воронина Вика и Дорохова Вероника
Руководитель проекта: учитель иностранных языков высшей квалификационной категории Громова Валентина Федоровна
Цель проекта: развитие интереса к изучаемому предмету.
Задачи проекта: определить содержательный и страноведческий аспекты проектной работы в рамках изучаемой темы; осуществить поиск и систематизацию материала по теме; защитить проект в рамках проведения урока по теме «Мы готовимся к путешествию по Германии» по учебнику «Немецкий язык» 8 класс Москва «Просвещение» 2011 год. Авторы И. Л. Бим, Л. В. Садомова.
Проект выполнен на немецком языке. В нем содержится интересный материал по теме "Путешествие", самостоятельно собранный учениками. Материал можно использовать на уроке. Это творческое изложение темы, которое не является догмой.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Овладение учащимися УУД происходит в контексте разных учебных предметов и ведёт к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т.е. умение учиться. Одним из средств формирования универсальных учебных действий является проектная деятельность учащихся, т.к. в условиях работы над проектом формирование личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных действий происходит более интенсивно, с более высокими показателями и в более широком спектре.