Предлагаю Вашему вниманию сценарий внеклассного мероприятия"Литературная кафе-гостиная И.В.Гёте".Почему же я выбрала именно тему И.В.Гёте для своей гостиной?Потому что эту тему я считаю живой и актуальной во все времена-настолько удивительный был человек!Хочу немного рассказать о тонкостях проведения гостиной.На протяжении всего мероприятия в зале звучит приглушённая классическая музыка,царит полумрак,расставлены столики,на столиках подсвечники со свечами,вазочки с конфетами,пирожные,чашки с чаем,на сцене портрет И.В.Гёте,мультимедийный экран для показа презентации(презентация у меня на сайте"И.В.Гёте посвящается...")...Буду рада быть полезной!
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Ключевые слова: мотивация, внешняя мотивация, внутренняя мотивация, коммуникативная мотивация.
Эта проблема представляется нам актуальной, так как интерес и стремление к изучению иностранного языка - это реальная востребованность иностранных языков в современном мире.
Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие интереса к предмету, так как этот интерес является главной движущей силой познавательной деятельности учащихся.Поэтому проблема мотивации при изучении иностранного языка в школе присутствует всегда, особенно при обучении немецкому языку.
Возникает вопрос: почему? Главная причина, очевидно, заключается в ложном представлении о мнимой обязанности ученика учиться. Учение – это познание. Нельзя человека обязать познавать что-либо, пока обязанность не будет осознана. Общеизвестно, что деятельности без мотивации не бывает. Какие мотивы побуждают ученика к осуществлению деятельности?