Цель викторины – актуализация, систематизация и контроль знаний учащихся старших классов по страноведению Германии. Задачи: Образовательные:
• Актуализировать и привести в систему знания учащихся по страноведению.
• Расширить кругозор учащихся.
• Осуществить контроль знаний учащихся по страноведению на данном этапе обучения.
Развивающие:
• Развитие умения логически мыслить и обобщать полученные знания.
• Развитие социокультурных компетенций учащихся.
• Развитие умений и навыков самостоятельной работы.
• Развитие умений работать в группе, сотрудничать с целью достижения общего результата.
• Развитие познавательной активности и самостоятельности.
Воспитательные:
• Развитие коммуникационных компетенций учащихся.
• Формирование культуры учебного труда.
• Воспитание толерантного отношения к людям других национальностей, их культуре, обычаям и традициям.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Ключевые слова: мотивация, внешняя мотивация, внутренняя мотивация, коммуникативная мотивация.
Эта проблема представляется нам актуальной, так как интерес и стремление к изучению иностранного языка - это реальная востребованность иностранных языков в современном мире.
Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие интереса к предмету, так как этот интерес является главной движущей силой познавательной деятельности учащихся.Поэтому проблема мотивации при изучении иностранного языка в школе присутствует всегда, особенно при обучении немецкому языку.
Возникает вопрос: почему? Главная причина, очевидно, заключается в ложном представлении о мнимой обязанности ученика учиться. Учение – это познание. Нельзя человека обязать познавать что-либо, пока обязанность не будет осознана. Общеизвестно, что деятельности без мотивации не бывает. Какие мотивы побуждают ученика к осуществлению деятельности?