Данная контрольная работа выполнена на основе УМК Бим И.Л, Рыжова Л.И 5 класс. В данной итоговой работе проверяется освоение всех полученных знаний за 5 класс.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Можно использовать для контроля усвоения предлогов, употребляющихся при ответе на вопрос "Где?"(Wo?). По материалам учебника И.Л. Бим 5 класс, тема "Где и как здесь живут люди?"
Цель пособия – подготовить будущего специалиста сельского хозяйства к работе с фундаментальной, периодической и справочной литературой по данной специальности, заложить основы навыков профориентированного чтения, перевода текстов средней трудности, а также развития навыков устной речи. Тексты пособия заимствованы из оригинальных источников и подверглись методической обработке с учетом программных требований. Немецкие научные и научно-популярные тексты, расположенные по тематическому принципу и учитывающие новейшие тенденции в науке и технике, позволяют студенту в ходе работы над ними не только усваивать немецкий язык, но и контролировать уровень усвоения специальных знаний в области сельского хозяйства.
Данное пособие - это совокупность теоретической информации по учебному курсу (грамматический материал) в комплексе с грамматико-лексическими упражнениями и базой контроля знаний (контрольные вопросы). Тексты расположены по принципу «от простого к сложному» и могут быть использованы при дифференцированном обучении. Каждый текст содержит специальный словарный минимум, необходимый для его понимания. Послетекстовые упражнения на закрепление лексических и грамматических навыков позволяют стимулировать мыслительную деятельность обучаемых, расширить их эрудицию, совершенствовать профессионализм, участвовать в дискуссиях по проблемам механизации сельского хозяйства.