Рабочая программа по немецкому языку. 9 класс

Раздел: Программы и тематическое планирование

Цель курса: расширение программы базового курса по немецкому языку. Задачи: 1) изучить лексику по теме « Мой город»; 2) научить составлять связное монологическое высказывание по т. «Оса»; 3) воспитывать любовь и патриотизм к своей малой Родине; 4) привлекать учащихся к использованию ИКТ

Раздел: Программы и тематическое планирование

Тип программы: Экспериментальный Возраст учащихся: 11 – 12 лет Срок реализации: 1 учебный год Предметный курс «Занимательный немецкий» своим содержанием предназначен привлечь внимание учащихся пятых классов, заинтересовавшихся изучением немецкого языка. Данный курс направлен на расширение языковых и страноведческих знаний по предмету. Наряду с основной задачей расширения языковых знаний по немецкому языку, курс этот предусматривает формирование устойчивого интереса к изучению данного предмета на начальном этапе его изучения. Следует отметить, что учение с увлечением значительно повышает учебную мотивацию, а следовательно, и результативность обучения. Материал данного курса состоит из набора тестов и различных творческих заданий: проектной деятельности учащихся, театрализованных представлений, различных кроссвордов, игр, конкурсов, загадок, стишков, песенок т так далее… Все перечисленные задания составлены на базе изученного материала (И.Л. Бим «Немецкий язык 5 класс шаг 1») с учётом возрастных особенностей учащихся. .....

Раздел: Программы и тематическое планирование

Цель данного элективного курса: -достижение школьниками достаточного уровня коммуникативной компетенции, т.е готовности и способности осущетсвлять иноязычное общение применяя страноведческие знания; -развитие навыков чтения и работы с текстом, умения написать приглашение на день рождения с описанием дороги ( как доехать?); -развитие грамматических навыков с опорой на таблицы и карты Германии; - воспитание, образование и развитие личности средствами немецкого языка. Новым в трактовке целей является выделение со¬циокультурного компонента, который частично включает в себя страноведческие знания, но не сводится к ним, а также компенсаторных умений. Дети хотят не только об¬щаться на языке, но получить как можно больше информации о странах изучаемого языка, поэтому географическая карта Германии служит эф¬фективным учебным средством, помогающим учителю в реализации практических задач обу¬чения. Таким образом применение на уроках карты Германии способствует : - расширению страноведческих знаний, - созданию конкретных ситуаций с опорой на наглядность, - повышению коммуникативной и познавательной активности учащихся, - осуществлению межпредметных связей , - повышению интереса учащихся к немецкому языку, -при посещении Германии они смогут ориентироваться в городе по плану города, -узнают о достопримечательностях городов и местах отдыха в Германии , -получат информацию о полезных ископаемых и о промышленности, -будут знать, на каком виде транспорта можно быстрее и удобнее попасть в тот или иной пункт, -узнают о климате в Германии, -школьники смогут использовать свои знания при непосредственном общении с носителем языка в элементарных, стандартных ситуациях повседневной жизни.