программа внеурочной деятельности

Раздел: Программы и тематическое планирование

Тип программы: Экспериментальный Возраст учащихся: 11 – 12 лет Срок реализации: 1 учебный год Предметный курс «Занимательный немецкий» своим содержанием предназначен привлечь внимание учащихся пятых классов, заинтересовавшихся изучением немецкого языка. Данный курс направлен на расширение языковых и страноведческих знаний по предмету. Наряду с основной задачей расширения языковых знаний по немецкому языку, курс этот предусматривает формирование устойчивого интереса к изучению данного предмета на начальном этапе его изучения. Следует отметить, что учение с увлечением значительно повышает учебную мотивацию, а следовательно, и результативность обучения. Материал данного курса состоит из набора тестов и различных творческих заданий: проектной деятельности учащихся, театрализованных представлений, различных кроссвордов, игр, конкурсов, загадок, стишков, песенок т так далее… Все перечисленные задания составлены на базе изученного материала (И.Л. Бим «Немецкий язык 5 класс шаг 1») с учётом возрастных особенностей учащихся. .....

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа к учебному курсу «Немецкий язык как второй иностранный» 8 класс

Раздел: Программы и тематическое планирование

Изучение иностранного языка в общеобразовательных организациях начинается со 2 класса. Обучающиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с обучающимися других возрастных групп. Изучение иностранного языка в общеобразовательных организациях начинается со 2 класса. Обучающиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с обучающимися других возрастных групп. Обучение детей с ОВЗ иностранным языкам имеет свою специфику. Часто даже родной язык у детей с особенностями развития вызывает трудности при обучении. Создание «безбарьерной» образовательной среды при обучении иностранному языку детей с ограниченными возможностями здоровья начинается с создания благоприятного микроклимата. Таким образом, количество часов иностранного языка для детей с ОВЗ, которые учатся по варианту 7.1 стандартно и составляет 2 часа в неделю, а для детей, находящихся на надомном обучении сокращается до 0,5 часа в неделю.