Технологическая карта урока немецкого языка с использованием технологии развития критического мышления

Подробный конспект урока и презентация познакомят учащихся с началом учебного года в Германии, сориентируют на составление связного сообщения по теме. урок построен на основе системно-деятельностного подхода, прописаны компетенции, которые формируются на каждом из этапов.

Цели урока:  закрепить и обобщить в игровой форме раннее изученные речевые единицы;  повторить правила чтения;  развивать навыки монологической речи обучающихся;  пробуждать и развивать интерес к изучаемому языку, к стране изучаемого языка, ее жителям, желание общаться на немецком языке. Оборудование: интерактивная доска, картинки с изображением животных, распечатки: таблица распределения слов по родам, «Какие животные живут в лесу, а какие – в деревне?» («Welche Tiere wohnen im Wald und welche im Dorf?»), стихотворение «Что могут животные» («Was Tiere können»).

Урок построен в соответствии с коммуникативно-ориентированным методом обучения иностранным языкам. Тип урока 3 - урок комплексного применения знаний, умений и навыков. Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять ЗУН в рамках пройденной темы «Die Fremdsprachen», осуществлять их перенос в новые условия Наиболее эффективной формой обучения иностранному языку в 8-м классе является принцип взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности (говорению, аудированию, чтению и письму). Отдается предпочтение коммуникативной цели в обучении немецкому языку, направленной на развитие максимально возможных для данного этапа умений общения на немецком языке.