Развитие проектировочных действий на уроках английского языка

Раздел: Внеклассная работа

Защита проекта на районном семинаре-практикуме"Здоровая планета-здоровым людям".

Раздел: Внеклассная работа

Конкурс стихотворений собственного сочинения на английском языке (Положение). Основные цели и задачи Конкурса. Целями и задачами конкурса являются:  развитие у обучающихся интереса к изучению английского языка;  развитие творческой активности учеников, расширение их культурного диапазона;  расширение форм познавательной деятельности обучающихся в рамках требований федеральных государственных образовательных стандартов к предметным, метапредметным и личностным результатам обучения;  активизация внеурочной работы;  предоставление участникам Конкурса возможности альтернативной оценки собственных знаний;  расширение межпредметных связей при изучении английского языка;  расширение активного и пассивного вокабуляра обучающихся. Данный материал содержит Положение о проведении межшкольного конкурса стихотворений собственного сочинения на английском языке «Free Your Creative Spirits», а также Листок члена жюри Конкурса (Критерии оценивания творческих работ участников конкурса). Искренне надеюсь, что опубликованные материалы пригодятся всем заинтересованным учителям английского языка.

Раздел: Внеклассная работа

Актуальность данной программы заключается в возможности многократного повторения, практики выполнения коммуникативных заданий по различным темам, с учетом грамматики, изучаемой в курсе 5 классов и вызывающих максимальное затруднение у учащихся в связи с недостатком времени для многократной тренировки и повторения изученного. Предъявляемый для повторения и закрепления лексический и грамматический материал соответствует теме урока, что позволяет не только тренировать и закреплять грамматический материал, но и расширять лексический запас учащихся, позволяет познакомить учащихся с форматом Всероссийской олимпиады школьников (далее ВОШ). Работа с детьми ведётся с учётом возрастных особенностей. Программа рассчитана на 1 учебный год. Кроме этого, данная программа способствует созданию условий, в которых обучающиеся смогут достигать метапредметных и личностных образовательных результатов с последующим формированием коммуникативной компетенции школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.