"Метапредметные результаты обучения иностранному языку в начальной школе. Овладение универсальными учебными действиями"
Игра может быть использована для учащихся 3-9 классов, при этом вопросы должны меняться в зависимости от возраста учащихся с учётом пройденной на уроках лексики. Игра проводится в два тура. В первом туре участвуют два игрока. Сначала первый игрок подходит к английскому алфавиту, показывает указкой на первую букву – учитель задаёт ему вопрос, ответ на который должен начинаться на указанную букву. Ученик отвечает на него, затем переходит к следующей букве, пока не ответит на вопросы, указав на все буквы по порядку. Жюри считает количество правильных ответов из 26 возможных. После этого так же, но на другие вопросы отвечает второй игрок. Жюри снова подсчитывает количество правильных ответов и определяет победителя первого тура. Во втором туре играют болельщики игроков (класс делится на две равные части). Буквы для них показывает учитель. Первая половина алфавита (13 букв) – для болельщиков первого игрока; вторая половина – для болельщиков второго. Жюри подсчитывает количество правильных ответов. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Отдельно награждаются самые активные болельщики из каждой команды. Вопросы для игроков и болельщиков прилагаются ниже.
Данная программа открывает для учащихся возможность предварительного самоопределения в отношении дальнейшего образования. Программа содержит новые, не содержащиеся в базовых программах знания, представляющие познавательный интерес для учащихся. Программа «Коммуникативная грамматика» является курсом по выбору для учащихся 8-х классов, проявляющих интерес к гуманитарным дисциплинам и в частности к изучению англий-ского языка. Курс направлен на оказание помощи в принятии школьником решения углубленного или профильного изучения иностранного языка в старшей школе. Программа рассчитана на 32 часа в год (1 час в неделю) и может быть рассмотрена как про-должение к внеклассному мероприятию «Клуб любителей английского языка». Цель: Ориентация учащихся на углубленное или профильное изучение английского языка в старших классах через развитие познавательного интереса к предмету. Задачи: 1. Создать условия для социолингвистической адаптации, развития их коммуникативного и творческого потенциала. 2. Развивать навыки речевой деятельности на английском языке: чтения, говорения, аудиро-вания и письма.