Информационный проект "Принцесса Диана. Любима всей планетой и предана своей семьей"

Раздел: Внеклассная работа

Раздел: Внеклассная работа

Сценарий праздника на английском языке для 2 класса "The ABC English Party". Подготовила учитель английского языка Игнатова Екатерина Юрьевна. МБОУ Лицей № 4 г. Коломна 2014г. Сценарий праздника на английском языке для 2 класса "The ABC English Party". Цель : закрепление ЗУН, полученных в процессе первого года обучения английскому языку. Задачи: Повторить и закрепить пройденный материал в игровой форме. Поддержать интерес к изучению английского языка. Обучение межличностному общению Развитие творческой активности, нравственных качеств – доброжелательности, психических процессов: памяти, внимания, воображения и положительных эмоций. Развитие навыков монологической речи и диалогической речи . Развитие актёрского мастерства. Оснащение: Ноутбук, аудио записи песен, плакаты буквы атрибуты для инсценировки. Музыкальное оформление: Английские детские песенки: “The ABC” и др. Участники: ученики 2 классов и их родители.

Раздел: Внеклассная работа

Актуальность данной программы заключается в возможности многократного повторения, практики выполнения коммуникативных заданий по различным темам, с учетом грамматики, изучаемой в курсе 5 классов и вызывающих максимальное затруднение у учащихся в связи с недостатком времени для многократной тренировки и повторения изученного. Предъявляемый для повторения и закрепления лексический и грамматический материал соответствует теме урока, что позволяет не только тренировать и закреплять грамматический материал, но и расширять лексический запас учащихся, позволяет познакомить учащихся с форматом Всероссийской олимпиады школьников (далее ВОШ). Работа с детьми ведётся с учётом возрастных особенностей. Программа рассчитана на 1 учебный год. Кроме этого, данная программа способствует созданию условий, в которых обучающиеся смогут достигать метапредметных и личностных образовательных результатов с последующим формированием коммуникативной компетенции школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.