Многие учителя прекрасно знают, что такое Метод Проектов, и не просто знают, а и успешно применяют его на практике. Однако, «Omne initia defficille est»( каждое начало трудно), поэтому в своей работе мне хотелось бы поделиться своим видением планирования проектной деятельности с самого начала и до конца. Особое внимание в этой методической разработке уделено выбору темы. Как сделать, чтобы тема была проблемной и интерес к этой проблеме шел со стороны учащ(егося)/(ихся).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Театрализованное представление сказок, инсценировка песен, даже простое чтение диалогов по ролям не только повышает уровень знаний детей, но ,что не маловажно, мотивирует ребёнка на обучение языка.
Программа курса «Альфа и омега» разработана в качестве предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов, но также может быть рекомендована и широкому кругу лиц, имеющих целью обогащения своих знаний в области культуры, истории и языкознания.
Данный курс рассчитан на 18 часов. Предлагаемая нами программа должна стимулировать интерес к продолжению образования в рамках гуманитарного либо филологического профиля. Она ставит перед собой следующие задачи:
1) познакомить учащихся с историей одной из древнейших цивилизаций – Древней Грецией;
2) расширить кругозор, путем изучения легенд, мифов, высказываний древнегреческих мыслителей и философов;
3) заинтересовать учащихся в изучении новогреческого языка;
4) убедить учащихся, что иностранный язык может быть использован в различных областях, независимо от выбранной профессии.