Данная разработка рассчитана на обучающихся старших классов. Может быть использована для проведения урока или внеклассного мероприятия. Разработка предлагает обратиться к событиям Вов, вспомнить ветеранов, проживавших на территории поселения, ознакомиться с материалами школьного музея. В ходе занятия обучающиеся должны познакомиться с дополнительной информацией о ВОв на английском языке и уметь рассказать и высказать своё мнение.Данное занятие является стартовым на пути выполнения проекта, цель которого собрать воспоминания своих родственников о событиях Вов на русском языке, а затем все материалы перевести на английский язык. Это будет хороший способ донести до англоговорящих сверстников правдивую информацию о Вов.
Занятие проводится в школьном музее с использованием музейных материалов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Материал включает в себя статью, описывающую этапы, которые необходимо выполнить, чтобы выполнить проект и презентацию, представляющую практическое руководство.
Большую роль в становлении человека как гражданина демократического общества играет иностранный язык. Не зря в тоталитарных обществах роль изучения иностранного языка государством занижается. В описании своей системы работы я показываю, каким образом преподавание английского языка в Гимназии дает мне возможность готовить подрастающее поколение к жизни в демократическом обществе. Данный опыт имеет высокую степень новизны, так как методики гражданского образования недостаточно разработаны даже для граждановедческих дисциплин в условиях российской школы, не говоря уже об изучении иностранного языка